不爱读书的孩子,一定有他不爱读书的理由

求助者:你好!小孩子不听话,不写作业,爱说谎,经常惹事,怎么办?

咨询师:可能学习压力太大,学习难度太大。

求助者:每次犯错就是被打,但是他也不怕,不知悔改。

咨询师:越打他越讨厌学习的,因为学习是被强迫的。

求助者:他上课不爱听课,考试成绩一般。

咨询师:不爱听是因为听不懂,或故意不听,有逆反心理。

求助者:他说有点课有趣就听,太枯燥的课他不想听。

咨询师:听不懂,枯燥,自然就不听啦,人都是这样的,何况小孩?

求助者:唉,是啊,真的不知该怎么办了?

咨询师:要让孩子感觉学习是快乐的,是有趣的,是有成就感的。孩子多大?

求助者:十岁了,四年级。

咨询师:通过打骂逼迫只会让孩子越来越讨厌学习。

求助者:他就是调皮,老是做一些小动作,还老是惹事,打架,他妈就打他。

咨询师:他成绩差,不受关注,于是就通过别的方式让别人关注自己呗。

求助者:是这样的么?

咨询师:调皮、打架、惹事是通过歪的方式来获得关注。不能通过正的方式获得关注,自然要通过歪的方式寻求关注。

求助者:那我们该怎么做?

咨询师:尊重他,理解他,在尊重理解的基础上激发他学习的兴趣,让他感觉学习能得到的好处很大很大。

求助者:嗯嗯,谢谢您!请问你是深圳的么?

咨询师在深圳。在尊重理解的基础上用快乐和痛苦去引导孩子。不能伤害孩子的面子和自尊,否则会适得其反的,大人要面子,小孩也要面子的。

求助者:哦,知道了,谢谢你!有时间带孩子过去看看。

 

评论:很多渴望孩子成才的父母,实际上在不停地把孩子推向失败,这些父母不明白一个道理:人不管做什么事情,要获得好的结果,过程必须是快乐的,至少是快乐要大于痛苦的。因为人的本性就是追求快乐逃避痛苦的,你不能违背人的人性的。

父母的心理活动:“这孩子怎么这么不爱说习呢?真烦人,打也打了,骂也骂了,他就是不爱读书,真的不知道该怎么办了?道理也给他讲了很多很多了,他也知道读不好书以后会很惨的,为什么就不爱读书呢?真是想不通?”

孩子的心理活动:“我之所以不爱读书,一是因为学习太难太痛苦了,如果读书让我感觉很快乐,就玩游戏一样快乐,我一定爱读书。二是父母总是打我骂我,所以我更加不爱读书,他们越不尊重我,我越讨厌读书,我就是要跟他们对抗,哪里有压迫,哪里就有反抗,这是理所当然的。

如果父母很尊重我,很理解我,很有艺术地鼓励我,我为了不辜负他们的期望,也许我会努力读书。如果我努力读书能得到很多好处,比如学习有进步可能得到很多钱,我愿意努力读书。总是被人逼迫着读书,成为学习的奴隶,我才不干呢。”

有的父母会说:“看到孩子这么懒惰,哪个做父母的不着急?如果不打不骂,难道就任由孩子这样下去吗?除非不是自己的孩子才能做得到。”是啊,看到孩子不爱学习,着急心疼是可以理解的,但得找出孩子不爱学习的原因是什么。

孩子不爱学习的原因通常如下:

1,孩子本身头脑比较笨,不是读书的料,读书对他来说就像受刑一样痛苦难受。这种情况只能顺其自然了,打骂不但没有效果,只会让孩子更加厌倦学习。

2,孩子头脑不笨,但是周围的孩子都不爱学习,孩子受周围环境的影响,于是也不爱学习。这种情况必要时得换一个更有利于学习的环境。

3,孩子性格有问题,非常自卑,活得很痛苦,负面情绪太重,看书学习效率很低很低,于是不爱学习。这种情况得进行家庭心理咨询。孩子的问题一定是父母的问题。

4,老师的问题,老师对某些学生有偏见,歧视某些学生,孩子自尊受伤,不愿意学习。

5,家长总是打骂羞辱孩子,孩子心情不好,有逆反心理,不爱学习。

不爱读书学习的孩子,一定有他不爱读书的理由,家长首先需要找出背后的理由是什么,然后针对原因一一解决问题。

如果你的孩子确实不是读书学习的料,就坦然接受吧,因为不可能什么人都能成才的。有高大的树木,也有渺小的小草,人也是一样的。有的人是栋梁之才,有的人注定只是一块砖头。

169教育孩子必须有良好的亲密关系作基础

图片169:教育孩子必须有良好的亲密关系作基础

教育孩子必须有良好的亲密关系作基础,关系的影响力大于教育的内容。如果父母无视孩子的自主意志,把自己的意志强加给孩子,强迫孩子按照自己的意志发展,这其实是在杀死孩子的精神生命,孩子精神上会变得非常虚弱。

很多有网瘾的孩子,要么是家里没有温暧,要么是父母给的压力太大,家从某种程度上已经成了他们的“监狱”。所谓的网瘾,不过是他们从一个糟糕的“监狱”逃到一个糟糕程度较轻的“监狱”而已。

170所走的道路是自己选择的,我们就会有强烈的责任心

图片170:所走的道路是自己选择的,我们就会有强烈的责任心

一个人的人格基础是六岁前形成的。教育方法和内容固然重要,但都比不过父母与孩子的关系模式,孩子六岁前与父母或其他主要抚养者的关系模式,会内化成孩子内在的关系模式,即理智自我与情感自我的关系模式。

理智自我与情感自我的关系模式不仅决定一个人的心理健康程度,这个关系模式还会投射到我们与他人、与社会乃至与世界的关系上去。

如果我们所走的道路是自己选择的,我们就会有强烈的责任心,因为不能推给谁,只好自己扛。

198成人比成功重要,成长比成绩重要

图片198:成人比成功重要,成长比成绩重要

成人比成功重要,成长比成绩重要。

家长失信于孩子,害处相当大,一是这会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办;二是家长会失去在孩子心中的威信。

面对孩子起初的不合理要求,要用爱的原则、爱的理由拒绝他,因为孩子的欲望是无止境的,总有一天他的欲望会大到你不得不拒绝,到那时,他受到的打击就大了。

如果孩子犯了错误,家长在批评或惩罚之后,施以温情是必要的。这样等于告诉孩子,大人否定的不是孩子本人,而是孩子的错误行为,管教要有一个充满爱和信任的结尾。

173让孩子学会自己的事情自己做

图片173:让孩子学会自己的事情自己做

让孩子学会自己的事情自己做,自己的责任自己担,多承担些责任,孩子才会长大。

被过度保护的孩子容易体验到不安全感,不敢面对困难,动不动就退缩或回避,甚至出现社会适应困难。

真金是从火中锻炼出来的,强者是从磨炼中出来的。度过严寒的人才知道太阳的温暧,走过沙漠的人才知道水的甘甜,经历痛苦难磨的人才知道生活的艰辛从而珍惜人生。